『章节错误，点此报送』

第43章 除其害者以持养之[2/3页]

　　是在窗户边暗中观察，没看到学生们在桌底下做小动作之后再走到前门。

　　“林先生！”

　　看到林北，学生们大声打招呼。

　　他们小的有五六岁，大的有十几岁。

　　现在的教育程度和人数还不足以让他们分班级，分年级。

　　目前而言，只是教他们识字和算术，顺便还会普及一些常识。

　　这些都要看林北的安排，然后由教书先生传授。

　　循着林北的足迹，杜如晦找到了这间不太起眼的学校。

　　带着几分好奇，他和林北一样，坐在教室后面旁听。

　　对于陌生人，学生们在经过一阵骚动之后就平息了。

　　讲台上，教书先生用戒尺指着黑板墙上的字，朗读道：“君子知夫不全不粹之不足以为美也，来，读。”

　　下方的学生就大声跟读了起来：“君子知夫不全不粹之不足以为美也。”

　　“故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，读。”教书先生继续朗读。

　　学生如之前一样跟读。

　　“好了，这句的意思是，君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。”

　　教书先生说着，转身再黑板上写着“读书，思考，探索，实践”几个字后说道：“就拿蝗灾举例，要是只是读书，那么你们就会什么都不做，将蝗灾归咎于个人，思考的方向就错了，后面的几步就全错了。”

　　一个孩童举手，教书先生伸手一指，孩童起立问道：“为什么读书会什么都不做？林先生不是说过，书籍是最好的营养品吗？”

　　教书先生摆了摆手，示意学生坐下，答道：“话是这么说没错，你们先生我呀，以前也是一样，但是读书最好的是让你识字，至于上面的道理，要辩证的看待。

　　如果书上说，蝗灾是因为我们失德才降下灾害，需要修德才能治理，在经历过之后，同学们认为可对？

第43章 除其害者以持养之[2/3页]

『加入书签，方便阅读』